Belajar Bilingual Sejak Dini
March 1, 2014 . by rudicahyo . in Creative Learning, Parenting . 0 Comments
Anak belajar bilingual adalah sesuatu yang biasanya diinginkan oleh orangtua. Orangtua senang jika anaknya menguasai lebih dari satu bahasa. Bagaimana belajar bilingual untuk usia dini di rumah?
Dalam sebuah obrolan dengan teman yang ingin mengajari anaknya berbahasa Inggris sejak dini, ada pertanyaan menarik dari temanku tersebut. Ada banyak kasus berkenaan dengan belajar bilingual sejak dini di rumah. Salah satunya seperti yang diceritakan oleh temanku ini. Ia khawatir, anaknya justru akan terhambat dalam berbicara. Katanya, ada banyak kasus yang orangtuanya mengajari dua bahasa, anaknya malah terbata-bata dalam berbicara.
Mengajari anak bilingual memang tidak bisa dipukul rata seperti mengajarkannya di sekolah. Setiap anak punya karakteristiknya sendiri dalam belajar, termasuk belajar bahasa. Sebenarnya di sekolahpun seharusnya bisa memperhatikan modalitas dan karakteristik murid. Meskipun sulit memperhatikan perbedaan setiap anak (individual differences), kita tetap bisa memperhatikan polanya, misalnya dengan membuat pemetaan.
Namun sebagai pedoman, kita bisa belajar dulu tentang zone of proximal development, khususnya wilayah belajar berbicara dan berbahasa. Di setiap tahap perkembangan yang menunjukkan kemampuan tertentu dalam berbicara dan berbahasa, bisa menjadi modal untuk memulai belajar bilingual.
Sejak lahir, anak-anak sudah memiliki kemampuan mendengar suara dan meresponsnya. Kemampuan mendengar memang sudah diberikan sebelum anak  dilharikan. Janin usia 20 minggu sudah bisa merasakan dan merespon perubahan di lingkungannya. Karena itu, anak sudah bisa diajarkan untuk berbicara dan berhabahasa. Anak sudah punya struktur untuk belajar bicara dan berbahasa. Hanya saja, cara yang diterapkan tentu berbeda di setiap usia atau di setiap karakteristik yang dimiliki anak.
Karena anak berkembang secara bertahap dengan kecepatan yang berbeda-beda, maka usia hanya sebagai pedoman saja. Yang terpenting adalah kita memperhatikan karakteristik dari tahap.
Fase sebelum kata (8 minggu – 10 bulan)
Pada fase ini, anak berkeinginan menungkapkan sesuatu yang sifatnya sangat fisiologis dan emosional dengan caranya. Misalnya anak lapar dan diekpresikan dengan tangisan dengan bunyi tertentu. Selain itu, anak juga mulai mengucapkan bunyi-bunyi lucu, seperti ‘eh’, ‘oh’, ‘ah’ dan semacamnya. Sekitar 28 minggu, anak sudah mulai mengucapkan suku kata secara jelas, seperti ‘ba’, ‘ma’, ‘pa’ dan semacamnya.
Akan lebih baik jika kemampuan ini berkembang secara alami. Maksudnya, bukan berarti kita tidak mengajari berbahasa, namun kita hanya menyajikan stimulus wicara dan bahasa. Kita buat anak familiar dengan pembicaraan, tetapi tidak perlu mengajari kata-kata, apalagi berbicara. Kita tidak perlu mengajarkan “Ini pillow, bantal”, atau “Ini bantal atau pillow”, apalagi jika bilang “Ini bantal. Bahasa Inggrisnya pillow” atau sebaliknya. Ini mungkin mengajak anak melompat dengan cara kita yang tentu saja tidak nyaman buat anak. Biarkan saja anak mendengarkan pembicaraan kita. Jika ingin membuat anak familiar dengan bahasa asing, maka kita juga terbiasa memperdengarkannya dalam percakapan di sekitar anak.
Anak mulai mengucapkan sepatah kata bermakna (10 bulan – 1 tahun)
Sejak usia 48 minggu, anak mulai mengucapkan sepatah kata bermakna. Boleh dibilang, ini adalah persiapan dasar untuk berbicara. Di usia ini, anak juga mulai mengerti instruksi sederhana, seperti ‘bye’ atau bermain ‘cilukba’. Anak juga bisa menirukan binatang, seperti ‘ck’, ‘guk’, ‘kuk’.
Pada fase ini, strategi kita pada dasarnya tidak berubah. Kita tetap menjadikan bahasa kedua menjadi familiar. Namun boleh ditambah dengan penekanan. Misalnya ketika kita bilang “It’s so big” sambil menunjukkan dengan gerakan tangan dan ekspresi bahwa ada sesuatu yang besar. Bisa juga ketika mendekati anak yang beru saja berdandan dan memegang pipinya sambil bilang, “beautiful”. Bisa juga digunakan untuk hal-hal yang lebih abstrak, misalnya suasana atau perasaan, seperti “So hot!” (sambil terengah) atau “I’m happy” (disertai ekspresi yang ceria).
Fase referensif dan mengucapkan beberapa patah kata bermakna (1 – 1,5 tahun)
Fase referensif boleh juga disebut sebagai fase korespondensi kata. Artinya, kata-kata yang kita ucapkan menunjuk pada benda tertentu. Namun korespondensi kata ini juga bersesuaian dengan tahap perkembangan kognitif (baca juga tahap perkembangan kognitif Bruner). Karena itulah ada korespondensi kata dengan benda, korespondensi kata dengan gambar, dan korespondensi kata dengan simbol.
Melanjutkan fase sebelumnya, penekanan antara kata dan sesuatu yang ditunjuk, dapat diperkuat di tahap ini. Namun pada tahap ini, kita sudah lebih bisa leluasa untuk belajar kosa kata, misalnya menepuk atau menunjuk benda sambil mengatakan ‘pillow’, ‘door’, ‘chair’ dan sebagainya. Namun secara kuantitas perlu diatur, jangan terlalu banyak. Pada saat ini (18 bulan), anak bisa memaknai 10 kata. Namun dalam konteks belajar bilingual, kita bisa ‘bermain’ maksimal separohnya.
Penambahan kosa kata secara progresif (> 1,5)
Fase penambahan kosa kata secara progresif berarti penambahan sekitar 30 – 300 kata. Ini berkembang seiring bertambahnya usia. Pada usia 1,5 – 3 tahun, kita bisa mulai mengajak anak berbicara, terlepas bagaimana cara anak menanggapi. Namun, untuk usia sekitar 3 – 7 atau 8 tahun, memang lebih efektif jika bahan pembicaraannya bersifat konkrit dan sederhana. Baru setelah 8 tahun lebih, kita bisa mengombinaksikan pembicaraan dengan bahan-bahan yang abstrak, misalnya berhubungan dengan ‘kesetaraan’, ‘keserasian’, ‘keindahan’, ‘keromantisan’ dan sebagainya.
Demikian, cara kita memfasilitasi anak dalam belajar bilingual sejak dini di rumah. Semoga bisa membantu. Jika ada yang perlu ditambahkan, seilahkan tuliskan di bagian komentar. Selanjutnya tulisan ini akan aku edit untuk menjadi lebih sempurna.
Artikel tentang Creative Learning, Parenting Lainnya:
- Mengungkit Kelemahan, Menghilangkan Kekuatan
- Manfaat Apresiasi untuk Anak
- Kenapa Anak Kita Mogok Sekolah?
- Resep Presentasi Spektakuler
- Mengapa Kata JANGAN Dihindari Penggunaannya?
- Ingin Belajar Efektif? Jangan Menggunakan Cara Kerja Foto Kopi!
- Apa Perbedaan Berpikir Analitis dan Berpikir Kreatif?
- Trans Membantu Induksi Nilai pada Diri Anak
- Belajar Kreatif Membuat Definisi 2
- Sebagai Guru, Sudahkah Kita Berdiri Di Atas Sepatu Siswa?
- Semua Orangtua Punya Anak Kreatif
- Penyebab Bawah Sadar Kekerasan pada Anak
- Membuat Desain Belajar yang Optimal
- Dampak Atmosfir Egaliter bagi Rasa Percaya Diri Anak
- 8 Dampak Ketagihan Gadget pada Anak
- Apa Dampaknya Jika Salah Memberikan Bantuan untuk Anak?
- Kendala Membangun Atmosfir Egaliter dalam Keluarga
- Ingin Membunuh Kreativitas Anak? Lakukan 5 Hal Berikut Ini!
- Konsultasi Parenting: Orangtua Bosan, Hati-Hati Anak Jadi Korban
- Pujian yang Salah dapat Menjerumuskan Anak
- Jenis Kelekatan yang Terjadi pada Anak
- Seperti Orang Dewasa, Anak Juga Mengenal Kesepakatan
- Bagaimana Mencegah Terjadinya Temper Tantrum pada Anak?
- Cara Memberikan Instruksi Permainan untuk Fasilitasi Proses Belajar
- Wreck It Ralph: Apakah Ilmu Pengasuhan Itu Omong Kosong?
- Bahasa Positif Menciptakan Perubahan Positif pada Perilaku Anak
- 5 Pembunuh Kreativitas Guru dalam Membuat Inovasi Belajar
- Modal Dasar Pengasuhan
- Pola Perilaku Baru dalam Belajar Sebagai Dampak Teknologi Informasi
- Haruskah Dongeng Sebelum Tidur?
- Bagaimana Membangun Budaya Membaca pada Anak?
- Bagaimana Menemukan dan Mengenali Potensi Anak?
- Selalu Ada Cara untuk Menghubungkan Anak dan Orangtua
- Syarat untuk Dapat Membaca Pola Perilaku Anak dalam Pengasuhan
- Bagaimana Memandu Fasilitasi Belajar Secara Total?
- Bagaimana Anak Menjadi Temper Tantrum?
- Bagaimana Anak Belajar Memiliki Kelekatan yang Sehat?
- Kenapa Iklan Jadi Media Belajar yang Tajam untuk Anak?
- Komponen dalam Memandu Proses Belajar dengan Permainan
- Puasa Mengajari Kita Menunda Kenikmatan Sesaat
- Menghilangkan Keunikan Anak dengan Diksi 'Lebih Unik'
- Mengapa Kata JANGAN Boleh Digunakan?
- Berkenalan dengan Mosaic Learning
- Anak Anda Mogok Sekolah? Mari Kita Coba Mengatasinya!
- Bagaimana Membuat Fasilitasi Belajar yang Hebat?
- Pentingnya Menepati Janji kepada Anak
- Bahaya Mendikte Anak bagi Keberanian dan Kreativitas
- PowerPoint HANYA Alat Presentasi, BUKAN Tujuan Belajar
- Seni Pengawasan terhadap Anak
- Kenapa Anak mengalami Kelekatan yang Tidak Aman?
- Stimulasi untuk Optimalisasi Belajar Anak
- Apa Kesalahan dalam Memberikan Bantuan untuk Anak?
- Membanggakan Anak Secara Berlebihan Itu Berbahaya
- Mengharmoniskan Isi dan Metode Belajar Cerdas
- Rahasia Parenting: Mengelola Perilaku Super Aktif Anak
- Mengajari Anak Menghadapi Kondisi Sulit yang Menimpanya
- Cara Beli Buku Daily Parenting
- Memilih Sekolah untuk Anak: Antara Kualitas, Gengsi, dan Kemampuan Keuangan
- Harga Sebuah Kesempatan bagi Anak
- Belajar Kreatif untuk Membuat Definisi 1
- Kenapa Orangtua Kesulitan Melakukan Pendidikan Seks Usia Dini?
- Perbedaan Analisis Level Rendah dan Analisis Level Tinggi
- Bagaimana Cara Belajar yang Sesuai dengan Perkembangan Anak?
- 3 Komponen Penting dalam Fasilitasi Belajar
- Problem Fatal Guru dalam Memandu Proses Belajar
- Kenapa Anak Lebih Suka Membaca atau Mengoperasikan Angka?
- Bermain "Tebak Rasa" untuk Belajar Observasi
- Kesalahan dalam Memandang Gadget untuk Anak
- Bagaimana Menjadi Orangtua yang Mengelola Larangan dan Perintah?
- Mengajari Anak Berpuasa dengan Lebih Bermakna
- Fasilitasi Belajar Buruk yang Sangat Disukai Peserta
- Bagaimana Menggunakan Kata JANGAN untuk Anak?
- Tips Mengendalikan Kekhawatiran terhadap Anak
- Tips Mengubah Perilaku Anak dengan Memperbanyak Variasi Pilihan
- Tentang Pengasuhan, Mau Ketat atau Longgar?
- Cara Mengendalikan Kemarahan Kita kepada Anak
- Klasifikasi Membuat yang Rumit Menjadi Sederhana
- 5 Kesalahan Orangtua yang Melukai Kepercayaan Diri Anak
- Cara Tepat Memberi Bantuan untuk Anak
- Bagaimana Memelihara Imajinasi Anak Tetap Menyala?
- Bahaya Ancaman Bagi Anak
- 6 Alasan Menghindari Intimidasi kepada Anak
- Mengelola Emosi dalam Pengasuhan: Pencocokan Prediksi
- Bagaimana Prinsip Memilih PAUD untuk Anak?
- Bagaimana Orangtua yang Bekerja Menjaga Perkembangan Emosi Anak Tetap Sehat?
- Pengembangan Diri yang Paling Murni
- Daily Parenting, Rugi Jika Tak Memiliki Buku Ini
- Bagaimana Mengatasi Temper Tantrum Anak?
- Fasilitasi Proses Belajar dengan Hierarchy of Questions
- Kenapa Imajinasi Anak Itu Penting?
- Apa Dampak Ketidakkompakan Orangtua Bagi Anak?
- Karakteristik Anak Berdasarkan Kesukaannya Membaca atau Mengoperasikan Angka
- Antara Anak dan Karir, Sebuah Surat dari Seorang Ibu
- Memaksakan Cara Berpikir Orangtua dapat Melemahkan Imajinasi Anak
- Bagaimana Cara Belajar dengan Lagu?
- Pengembangan Bakat Anak dan Dilema Pilihan
- Mengelola Dampak Adiksi Gadget pada Anak
- Berikan Alasan Realistis untuk Anak
- Memahami Alat Permainan Anak dan Pola Pikir Anak
- Rumus Belajar Sederhana Namun Bermakna