Tiga Pola Strategi Mewujudkan Disiplin Positif pada Anak
November 20, 2018 . by rudicahyo . in Parenting, Psikologi Populer . 0 Comments
Kedisiplinan bukan pembentukan atau perubahan perilaku yang dipaksakan. Jika hal itu diterapkan, maka yang terjadi hanya keptuhan buta yang hanya bersifat kambuhan. Karena itu, perlu ditumbuhkan disiplin positif pada diri anak. Berikut ini tiga pola strategi dalam mewujudkan disiplin positif pada anak.
Pernahkah Ayah, Bunda, Kakak, menyuruh anak untuk melakukan sesuatu atau melarang agar tidak melakukan perbuatan yang tidak dikehendaki, tetapi hasilnya hanya bersifat sementara? Secara naluriah, anak berusaha memuaskan kesenangan dirinya. Hanya saja, di sisi lain dalam diri anak juga berkembang sistem kontrol alami yang datang kemudian dengan kekuatan yang kadang tak seimbang dengan dorongan untuk melakukan berbagai perilaku yang menyenangkan. Tidak jarang kesenangan itu bertentangan dengan harapan lingkungan.
Namun kenapa perilaku yang diperintahkan atau dilarang hanya dipatuhi sementara? Jawabannya karena terpaksa. Atau dengan kalimat yang lebih ilmiah, anak didorong oleh motivasi internal untuk melakukan kepatuhan, padahal dirinya sendiri tidak merasa nyaman melakukannya.
Dengan demikian, berbicara disiplin positif berarti berusaha membangun perilaku adaptif (sesuai harapan) pada diri anak yang dimulai dari kesadaran, anak senang melakukannya. Artinya, kita tidak dapat memisahkan dari membicarakan motivasi internal, dan bagaimana menghidupkannya.
Membangun motivasi internal untuk menjadi disiplin bukan sebuah tindakan instan dengan hasil yang spontan. Perlu kontinuitas, konsistensi dan ketelatenan untuk terus melakukannya. Jika disiplin positif sudah terbangun pada diri anak, selanjutnya akan menjadi lebih mudah bagi anak untuk bersikap dan melakukan tindakan yang adaptif.
Bagaimana pola pembentukan disiplin positif pada diri anak? Berikut ini ada tiga strategi yang masing-masing strategi memiliki pola atau varian penerapan.
Strategi 1: Pergeseran penggunaan penjelasan, deskripsi, hingga contoh
Perubahan atau pembentukan perilaku dengan bahasa penjelasan atau nasihat. Perubahan dengan menggunakan penjelasan atau nasihat memiliki keunggulan, yaitu kecepatan dalam mendatangkan perubahan, tetapi lemah dalam daya tahan. Artinya, penjelasan akan lebih mudah diterima oleh anak untuk kemudian dilaksanakan. Karena penjelasan lebih banyak menyentuh wilayah permukaan, maka perubahan perilaku dapat bersifat sementara. Selanjutnya, sangat mungkin anak kembali kepada perilaku semula. Bahasa penjelasan atau preskripsi memang lebih cepat bekerja. Ia menyentuh dua wilayah otak yang berkaitan dalam pemrosesan bahasa, yaitu area wernicke dan area broca. Kedua area tersebut bertanggungjawab untuk menyerap, mengartikan bahasa, serta menyusun ekspresi bahasa sebagai responnya. Begitu cara kerjanya, sehingga informasi mudah dipahami dan dilaksanakan, tetapi bukan diproyeksikan untuk membuat perubahan pada diri. Dengan demikian, bahasa penjelasan dapat diterapkan untuk kondisi yang menghendaki perubahan cepat, misalnya anak dihadapkan pada bahaya, seperti bermain pisau, korek api, dan semacamnya.
Contoh bahasa penjelasan atau preskripsi: “Adik, letakkan pisaunya. Bermain pisau itu berbahaya jika tidak didampingi orang dewasa. Tangannya bisa terluka, karena pisau itu tajam” dan seterusnya.
Pembentukan atau perubahan perilaku dengan bahasa deskripsi. Pembentukan atau perubahan perilaku dengan bahasa deskripsi berarti menggunakan cerita untuk membuat perubahan pada diri anak. Jika kita cermati kalimat sebelumnya, ada kata kunci ‘pada diri’. Artinya, perubahan tersebut lebih diupayakan dari dalam. Bahasa cerita memang tidak mendatangkan perubahan yang cepat seperti bahasa penejelasan atau preskripsi. Menggunakan bahasa cerita butuh waktu dan upaya yang berulang-ulang. Namun demikian, penggunaan bahasa deskripsi berdampak lebih panjang, bahkan bisa selamanya. Bedanya dengan bahasa preskripsi, bahasa deskripsi menghidupkan seluruh bagian otak, tidak hanya area pemrosesan bahasa (wernicke dan broca). Karena itu, anak dapat mengalami apa yang kita ceritakan.
Contoh bahasa deskripsi: “Pada waktu ayah kecil dulu, ayah juga pernah menggunakan pisau kakek. Pisau kakek sangat tajam, karena sering diasah dan digunakan untuk mencukur kumis (orang jaman dulu tidak pakai silet). Ayah sudah diperingatkan untuk tidak menggunakannya jika tidak dibantu orang yang lebih tua. Pada suatu saat ayah mencoba-coba untuk menggunakannya. Ternyata jari telunjuk ayah terkena pisaunya sampai dalam. Karna ayah takut dimarahi, ayah menyembunyikannya, tidak mengatakan pada siapapun. Ayah mencelupkan jari ayah ke bak cuci piring, sampai seluruh airnya memerah karena darah mengalir tidak berhenti. Ini coba lihat jari ayah (sambil menunjukkan jarinya, jika memang hal itu adalah fakta yang pernah terjadi).
Pembentukan atau perubahan perilaku dengan contoh. Cara yang ketiga ini adalah yang paling ideal, karena kita sudah lebih dulu melakukan sebagai contoh. Artinya, sebelum meminta anak untuk melakukan sesuatu, kita harus lebih dulu melakukannya, dan diketahui oleh anak.
Strategi 2: Top-Down Vs Bottom-Up
Pembentukan atau perubahan perilaku top-down berarti kita memberi tahu apa yang harus dan tidak boleh dilakukan oleh anak. Selanjutnya anak akan melakukannya. Cara ini perlu lebih banyak divariasikan dengan strategi yang kedua, yaitu bottom-up.
Pmebentukan atau perubahan perilaku bottom-up berarti kita mengajak anak untuk merefleksikan sebuah kejadian atau perilaku anak. Kita mengajak anak berdialog untuk menceritakan kembali apa yang telah terjadi. Anak diajak untuk mengeksplor tindakan dan dampaknya bagi diri atau orang lain. Setelah itu baru anak merumuskan apakah tindakan tersebut seharusnya dilakukan atau tidak.
Strategi 3: Pembentukan aturan denga pola pasitf-objek vs aktif-subjek
Pembentukan aturan sebagian mungkin dilakukan dengan cara pasif-objek, yaitu menempatkan anak yang menjalankan aturan sebagai objek pelaku saja. Anak tidak dilibatkan dan merasa punya kepentingan atas aturan tersebut. Penerapan model seperti ini akan membentuk kepatuhan dengan motivasi eksternal. Karena itu, cara ini dapat kita geser kepada model aktif-subjek.
Pembentukan aturan dengan aktif-subjek berarti menempatkan anak sebagai subjek aktif yang dapat dilibatkan dalam membentuk dan menyepakati aturan. Kepentingan anak harus diwadahi dalam aturan tersebut, sehingga ia merasa mendapatkan manfaat ketika menjalankannya.
![](https://rudicahyo.com/wp-content/uploads/2018/11/xFotosearch_k24065541.jpg.pagespeed.ic_.AOp10WPO75-300x150.jpg)
Apakah kita sudah mewujudkan disiplin positif pada diri anak? (foto: parenting.co.id)
Demikian pola strategi dalam membangun disiplin positif. Ketiga strategi tersebut merupakan pola yang begeser dari cara yang paling tidak disarankan karena memotivasi kepatuhan secara eksternal, hingga strategi yang paling ideal karena membangun perilaku berdasarkan kesadaran dari dalam. Kita dapat memilihnya, mana yang lebih efektif untuk mewujudkan disiplin positif pada diri anak.
Bagaimana cara Ayah, Bunda, Kakak, dalam mewujudkan disiplin pada diri anak? Apakah bersesuaian dengan cara yang saya uraikan di atas? Boleh dishare di kolom komentar di bawah tulisan ini ya Ayah, Bunda, Kakak semua.
Artikel tentang Parenting, Psikologi Populer Lainnya:
- Makna Resolusi Bersifat Tipikal bagi Setiap Orang
- 8 Dampak Ketagihan Gadget pada Anak
- Menjadi Bahagia dengan Membunuh Waktu. Bagaimana Caranya?
- Sekilas Cerita tentang Oedipus Complex
- Memahami AKU sebagai Pondasi Menjalani Hidup
- Bagaimana Film Amazing Spiderman di Mata Psikologi?
- Teori Belajar Operant Conditioning Skinner
- Melarang Anak dengan Pilihan Kata yang Tepat
- Political Framing: Ketika Kalimat "Apa susahnya membawa anak Palestina ke sini?" Menjadi Populer
- 6 Prinsip Penyelarasan Tugas untuk Menjaga Motivasi di Masa Transisi
- Kenapa Kita Tidak Boleh Memotong Aktivitas Anak?
- Modal Dasar Pengasuhan
- Pentingnya Anak Menyadari Potensi Diri
- 5 Langkah Detoksifikasi Kecanduan Pornografi
- Membandingkan Anak Lebih Sering Tak Disadari
- Bagaimana Bertanggung Jawab atas Keseriusan Anak?
- Daily Parenting, Rugi Jika Tak Memiliki Buku Ini
- Syarat untuk Dapat Membaca Pola Perilaku Anak dalam Pengasuhan
- Mengasuh Anak itu Membaca Pola
- Hati-Hati dengan Pembentukan Karakter oleh Teroris
- Bagaimana Mengelola Orang yang Bermasalah dengan Kita?
- Apa Kesalahan dalam Memberikan Bantuan untuk Anak?
- Berkubang dengan Masalah atau Membudayakan Solusi?
- Semua Orangtua Punya Anak Kreatif
- Memilih Sekolah untuk Anak: Antara Kualitas, Gengsi, dan Kemampuan Keuangan
- Apakah Kita Benar-Benar Memiliki 'Me Time'?
- Kronologi Proses Keluhan Mengebiri Solusi
- Bagaimana Menggunakan Kata JANGAN untuk Anak?
- Pentingnya Detoksifikasi Kecanduan Pornografi
- Teori Perkembangan Moral Kohlberg
- 5 Kesalahan Orangtua yang Melukai Kepercayaan Diri Anak
- Kendala Membangun Atmosfir Egaliter dalam Keluarga
- The Philoshophers (After The Dark), Sebuah Pertarungan 'Kepala' dan 'Hati'
- Cara Mengendalikan Kemarahan Kita kepada Anak
- Apa Dampak Pelayanan Berlebihan untuk Anak?
- Kenapa Anak mengalami Kelekatan yang Tidak Aman?
- Menjadi Orangtua Itu Sangat Intuitif. Percaya Sama Ahli Parenting?
- Pengalaman Kecil yang Menguatkan Hubungan dengan Pasangan
- Pendidikan Anak: Apa Tindakan Awal yang Tepat Ketika Anak Melakukan Kesalahan?
- Penyebab Bawah Sadar Kekerasan pada Anak
- Kesehatan Mental Di Tempat Kerja
- Bagaimana Memelihara Imajinasi Anak Tetap Menyala?
- Mengajari Anak Berpuasa dengan Lebih Bermakna
- KKN di Desa Penari, Antara Fakta dan Fiksi
- Kompetisi Ego Mengaburkan Keselarasan Orangtua dan Anak
- Kesulitan Orangtua Mengajak Anak Kembali ke Sekolah Pasca Libur
- Bagaimana Psikologi Menganalisa Mimpi?
- Bagaimana Anak Belajar Memiliki Kelekatan yang Sehat?
- Jenis Kelekatan yang Terjadi pada Anak
- Tips Mengendalikan Kekhawatiran terhadap Anak
- Bagaimana Hierarchy of Needs Abraham Maslow Melihat Motif Berpuasa Kita?
- Penarikan Simpulan yang Sesat atas Diagnosis Psikologi
- Dampak Reaksi Kekhawatiran yang Berlebihan terhadap Anak
- Kenapa Anak Kita Mogok Sekolah?
- Dampak Individual dan Sosial dari Perfeksionisme
- Menjembatani Passion Anak dan Harapan Orang Tua
- Perbedaan Hadiah dan Hukuman
- Membongkar Kompleksitas Ikhlas dari Kehidupan Sehari-hari
- Antara Anak dan Karir, Sebuah Surat dari Seorang Ibu
- Hiper Realitas Media Sosial, Bagaimana Nasib Generasi Muda?
- Tips Mengubah Perilaku Anak dengan Memperbanyak Variasi Pilihan
- Untuk Masa Depan Anak, Berkorbanlah!
- Apa yang Harus Kita Lakukan Jika Anak Nonton Film?
- Manfaat Apresiasi untuk Anak
- Psikologi Humanistik: Dengan Teknologi, Belajar Dimanapun Bisa Dibagi
- Need Sebagai Motif dalam Hierarkhi Kebutuhan Maslow
- Kompleksitas Kehidupan Berawal dari Logika Geometri
- Peran Imajinasi di Tiga Area Penciptaan
- Abnormalitas adalah Normalitas yang Diingkari
- Bagaimana Terjadinya Penularan Sifat Orangtua kepada Anak?
- Teori Motivasi dari Abraham Maslow
- Anak Anda Mogok Sekolah? Mari Kita Coba Mengatasinya!
- Struktur Kepribadian Menurut Sigmund Freud
- Wreck It Ralph: Apakah Ilmu Pengasuhan Itu Omong Kosong?
- Benarkah Televisi Menyebabkan Keterlambatan Berbicara?
- Ikigami (Death Notice), The Ultimate Limit, Eksistensi Diri Menjelang Kematian
- Dampak Atmosfir Egaliter bagi Rasa Percaya Diri Anak
- Pentingnya Memahami Term dan Definisi dalam Membuat Laporan Psikologi
- Membanggakan Anak Secara Berlebihan Itu Berbahaya
- Berikan Alasan Realistis untuk Anak
- Air Mata sebagai Emotional Release
- Kekuatan Pikiran Kita Dapat Membentuk Orang Lain
- Dua Golongan Orang yang Mampu Menaklukkan Kehidupan
- Bahasa Positif Menciptakan Perubahan Positif pada Perilaku Anak
- Bagaimana Melakukan Eksekusi Ide yang Jumlahnya Banyak?
- Apa Dampak Berasumsi Negatif bagi Kesehatan Jiwa Kita?
- Kamu Menyebutnya Kesadaran
- Selalu Ada Jalan untuk Segala Keruwetan Hidup Asalkan Lakukan Hal Ini
- Video Mesum BEREDAR Lagi, Inikah Sifat Alamiah RAHASIA?
- Manfaat Berlibur untuk Kesehatan Psikologis
- Optimalisasi Internet Mengubah Struktur Ruang dan Waktu
- 5 Situasi yang Memudahkan Mengenali Diri Sendiri
- Riya' Meter, Sebuah Alat Penakar untuk Menyelamatkan Diri dari Pamer
- Bagaimana Membangun Budaya Membaca pada Anak?
- Kenapa Anak Lebih Suka Membaca atau Mengoperasikan Angka?
- Pekerjaan atau Anak?
- 5 Dampak Ketidakpercayaan kepada Anak
- Paradoxical Intention, Terapi Diri dengan Menertawakan Rasa Sakit
- Senang dan Sedih juga Dipelajari
- Karakteristik Anak Berdasarkan Kesukaannya Membaca atau Mengoperasikan Angka